Aula Solidaria, exposición conjunta de la Asociación de Solidaridad con el Pueblo Saharaui y el Colectivo de Ayuda a los Pueblos Indígenas
A partir del próximo 18 de noviembre y hasta el 10 de diciembre, los alumnos y alumnas de tercer ciclo de Primaria de los Centros Educativos de la localidad, participarán de las actividades organizadas dentro del Programa de Dinamización e Intervención Solidaria "SUMAMOS".
En este caso y bajo el nombre de Aula Solidaria, los pequeños asistirán a la exposición conjunta organizada entre el Colectivo de Ayuda a los Pueblos Indígenas (CAPI) y la Asociación de Solidaridad con el Pueblo Saharaui "Tierra Libre-Mantara Hurra". Con la visita guiada a ésta, los pequeños podrán ver cómo es la vida de las personas y sobre todo de los niños y niñas que viven en estos pueblos; dónde y cómo viven, cómo se visten, qué objetos utilizan en su vida diaria y para qué. Todo a través de diferentes objetos, utensilios, ropas, etc. traídos desde la selva peruana y desde los campamentos de refugiados saharauis.
Además y a modo de introducción se proyectará un video en el que se les explicará cómo dos pueblos que en principio son tan diferentes, sin embargo, tienen una realidad común que es la pobreza.


Desde el Servicio de Prevención-Reinserción (Programa Familia-Convivencia) del Departamento de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Ubrique, se pone en marcha el curso 2013/2014 de la Ludoteca Municipal "Gamonín" cuyo objetivo principal sigue siendo el de facilitar la participación de los/as menores en actividades que promuevan la educación en el tiempo libre, la asunción de valores y el desarrollo personal y social a través de juegos, talleres monográficos, excursiones, cuentacuentos, etc.
Como en años anteriores, se pone en marcha para el presente curso escolar 2013/2014, el Programa de gratuidad de material escolar. Desde el Ayuntamiento de Ubrique en colaboración con la Diputación de Cádiz se pone en marcha una serie de medidas de carácter compensador para que las diferencias y desventajas sociales o culturales de las que parten determinados alumnos/as no acaben convirtiéndose en desigualdades educativas.